任弼時：要深入實際，不能“隻顧房間的研究”
茅文婷
1924年9月，任弼時從蘇聯回國僅僅一個月，就被團中央任命為江浙皖區委委員，走上了青年團的工作崗位。回到中國的實際環境中，任弼時首先面臨的考驗就是如何對待蘇聯經驗與理論的問題。除了以辯証的態度對待蘇聯經驗以外，任弼時也非常重視對實際問題的研究，“注意分析中國社會”。
為了取得對工人教育的直接經驗，任弼時親自到上海曹家渡純善裡52號的工人訓練班裡給他們講《共產主義ABC》的課。這個班一半以上是女工，且大多是文盲。剛開始，任弼時講理論，但大家都不懂。任弼時就改變了方式。有材料記載，他從教上海歌謠入手，許多女工邊唱邊流淚。他還通過中蘇工人實際生活中微小事物的對比，幫助工人們理解抽象概念，起到了很好的效果。
正是從實踐中，任弼時總結出，要在內容上聯系中國的實際情況和工人的切身問題﹔要在表述上深入淺出，不能過於空泛，也不能過於艱深﹔要在形式上多種多樣，“採用文字圖畫及口頭的宣傳”。初覺悟的工人，“他們的需要就是目前怎樣解除切身的許多壓迫”。空洞地介紹法國大革命，“他們隻認作是海外奇談，不能使他們感覺切要”。也不能簡單地號召“打倒軍閥”“打倒帝國主義”“反抗地主和資本家”，要說明他們怎樣壓迫的事實和怎樣打倒的方法。基於此，他要求每個團員都要實際參加宣傳，詳細調查研究群眾生活，替他們提出很實際的極切身的要求，領導他們為這些要求而斗爭，而不是“隻顧房間的研究”。正是這種腳踏實地的宣傳方法和組織方法，使青年團得到了大發展。據1925年9月的統計，全國團員人數已由“三大”時2400多人發展到9000多人，其中工人成分由不到10%增長到38%。
（來源：《北京日報》2017年5月15日）
