邵華澤：全面准確地理解鄧小平建設有中國特色社會主義理論

全面准確地理解鄧小平建設有中國特色社會主義理論

邵華澤

鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論是當代中國的馬克思主義，是我們黨寶貴的理論財富，也是社會主義事業取得勝利的根本指導思想。黨的十四大確定了用這一科學理論武裝全黨的戰略任務，十四大以后，以江澤民同志為核心的黨中央採取了一系列重大步驟，領導和推動全黨認真學習、研究、宣傳、貫徹鄧小平建設有中國特色社會主義理論。人民日報按照中央的要求，不斷加強這方面的學習和宣傳，為貫徹落實用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全黨的戰略任務，履行了黨中央機關報應盡的責任。

為什麼要強調學習理論要在全面、准確上下功夫？我認為，全面、准確地理解和掌握鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，是提高我們自身思想理論素質的需要，是搞好人民日報宣傳工作的需要，是推進人民日報社全面建設的需要。總而言之，是貫徹這一科學理論的客觀要求，是對這一科學理論保持堅定性最重要的標志之一。縱觀馬克思主義一百多年的發展史，科學的理論產生以后，要用這種理論指導實踐，使精神力量變成強大的物質力量，最大限度地發揮科學理論的作用，我認為有三個重要的環節：

第一，對科學理論要有堅定的信念。我們要堅信真理，堅持真理。如果實踐已經証明一個理論是正確的，是符合社會發展規律，符合廣大人民群眾利益的，我們對這樣的理論就要堅信不疑，堅定不移，作為自己崇高的信仰，為這一理論的實現去奮斗。不僅自身這樣做，而且要努力去宣傳這一理論，動員和組織周圍的人去了解、信仰、實踐這一理論。與此相聯系，任何一種科學理論都是在斗爭中產生和發展的，它都會受到各種各樣的錯誤思潮、錯誤理論的干擾。堅定性應表現為對各種錯誤思潮、錯理論自覺地進行抵制，不受其干擾，能夠辨別，在任何情況下都不動搖。不僅在科學理論處於輝煌、在實踐中獲得勝利、事業處於高潮的時候是這樣，而且在這一理論由於種種客觀或主觀的原因在實踐中遭受挫折、事業處於低潮的時候也能夠堅持這一理論。在堅持這一理論過程中即使個人利益受到損害，革命年代則可能面臨個人生命危險的時候，仍能始終不渝地堅持這一理論。夏明翰同志有一首詩：“砍頭不要緊，隻要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。”“主義真”，就是信仰馬克思主義，信仰共產主義，連殺頭也不怕，這是對科學理論的堅定性的典范。

第二，對科學的理論要全面、准確地理解和把握。不僅要了解它的詞句，更重要的是了解它的實質﹔不僅要了解理論的內容，而且要了解產生這一理論的歷史背景﹔不僅要了解這一理論的各個部分的內容，而且要了解其中的內在聯系﹔不僅要了解這一理論的基本觀點，而且要了解這一理論在實踐運用中必須具有的一些條件。對科學理論全面、准確地理解和掌握，是實現這一理論的中心環節。因為隻有全面、准確理解和掌握，才能使這一理論同實際很好地結合起來，有效地指導改造世界的實踐。如果對理論自身沒有很好地理解和掌握，對理論的堅定性就會帶有某種盲目性。一個黨是如此，一級組織是如此，一個人也是如此。有了正確的、科學的理論，如果我們廣大黨員干部，特別是黨員領導干部沒能很好地學習，沒能全面、准確地理解，那是難以很好地用這一理論來指導實踐的，科學理論自身也很難發揮它動員群眾，改造世界的作用。

第三，對科學的理論要結合實際加以貫徹。要堅持理論與實際的結合，堅持實事求是，根據具體的環境，根據不同的時間、地點和條件來加以運用，使科學理論成為指導實踐的思想武器。創造理論、學習理論的目的全在於指導實踐，推動社會前進，實現廣大人民群眾的利益。不指導實踐，理論就沒有任何意義。

科學理論轉化為物質力量的三個環節互為因果，缺一不可。堅定性是前提，全面、准確理解和掌握理論是中心環節，理論與實際相結合是關鍵。如果對科學理論不是全面、准確地理解和掌握，堅定性不可能落到實處，聯系實際運用也會走樣。歷史地看，對馬克思主義存在著一個能否全面、准確地理解和掌握的問題，對列寧主義有這樣一個問題，對毛澤東思想也有這樣一個問題，我想，對鄧小平建設有中國特色社會主義理論，同樣有一個如何全面、准確地理解與把握的問題。

黨的十一屆三中全會之后，鄧小平建設有中國特色社會主義理論的形成和發展，這一理論所產生的巨大威力，它在中國改革開放和社會主義現代化建設事業中所發揮的巨大作用，已被實踐所証實，這是毫無疑問的。

在對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的評價上，我們黨有著高度一致的共識，全黨都認為必須用這一科學理論來指導我們建設有中國特色的社會主義，中國才能富強，才有希望。對鄧小平建設有中國特色社會主義理論在中國建設中的指導作用，國外凡是不帶偏見的人也都承認，盡管有些是不得不承認。正是堅持鄧小平建設有中國特色社會主義理論，我們國家取得了舉世矚目的偉大成就。現在的問題是如何繼續深入地學習這一理論，全面、准確地理解和掌握這一理論的科學體系，並且繼續在實踐中堅定不移地去貫徹和運用，爭取建設有中國特色社會主義事業的更大勝利。強調要全面、准確地理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論，需要我們在學習上下苦功夫，不能淺嘗輒止。鄧小平建設有中國特色社會主義理論是一個科學體系，它本身有著深刻的理論內涵，有著嚴密的邏輯聯系，不能隻了解某些詞句，隻引用片言隻語，就認為理解了掌握了。應該說，十一屆三中全會以來我們黨在這個方面做得是好的，經驗是很豐富的，但是不可否認也有某些教訓。我們要實事求是地回顧總結我們的過去。有些工作上的失誤是有多種原因的，其中重要原因之一是全面、准確理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論不夠。比如鄧小平對“兩手抓，兩手都要硬”有一系列的論述，有一整套的思想，可我們在實踐中就曾多次出現一手硬、一手軟的教訓。鄧小平說過：“發展是硬道理”，大家都擁護，不發展就不叫社會主義，發展太慢也不叫社會主義。不加快發展，就不能顯示出社會主義制度的生命力和優越性，所以我們堅持以經濟建設為中心不動搖，要排除各種干擾，一心一意搞建設。但對“發展是硬道理”這一觀點如何全面准確理解，很有學問，比如，發展什麼？先發展什麼，后發展什麼？發展的重點放在哪裡？發展需要什麼條件，發展速度如何恰當掌握？經濟發展與科技、文化、教育的發展是什麼關系，如何處理好？物質文明的發展與精神文明的發展如何協調？等等，都要作全面、准確的理解。發展速度要重視，能快盡量快，但也不能隻憑主觀願望和熱情。一個地區的發展速度究竟能多快，同全局有聯系，同本地的經濟基礎、資金、資源、教育文化水平、人才狀況、人口素質等有聯系，同外部環境有聯系，要通盤考慮。如其不然，一哄而起，不顧客觀實際去攀比速度，其結果隻能是適得其反。科學理論本身要求我們全面、准確地理解和掌握，這一點非常重要。全面准確地理解掌握科學理論很不容易，學習、理解、運用都是一個過程，但作為一個真正的馬克思主義者，一個科學社會主義者，應該努力去做，力求避免片面性。

原因之二，人的認識容易產生主觀片面性。第一，一個很重要的問題，我們自己的思想方法是不是科學？如果思想方法具有科學性，考慮問題很全面，那就有助於全面、准確地理解和掌握科學理論。如果一個人思想方法存在主觀片面性，考慮問題偏，易走極端，那對全面理解科學理論就有影響。所以，要以正確的思想方法去對待和學習理論，要學會運用馬克思主義的唯物辯証法。第二，學理論還受到自身理論水平的制約。全面准確地理解科學理論，需要有一定的理論基礎。如果理論功底不扎實，學習運用理論的時候就有可能抓住一點、難及其他。第三，豐富的知識是全面、准確掌握理論的一個重要條件。如理解鄧小平關於現代化建設的理論，需要對經濟、科學技術等各方面的知識有一定的了解。如果起碼的知識都不懂，那是很難全面、准確理解的。第四，學理論還受自己所處地位的制約。站在局部看問題和站在全局看問題是不一樣的。科學理論反映的是全局，是反映事物本質和發展規律性的東西，隻有把握全局，才能理解其中的科學結論。全局包括時間和空間兩個方面：空間，也就是站在全局的高度，站在最廣大人民群眾利益和國家利益的高度看問題﹔時間，也就是以發展的觀點看問題，以歷史的眼光看問題，把事情放到歷史的長河中去對待，著眼於未來。概括起來，就是站得高、看得遠。在學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論時，如果不站在全局的高度，不把局部和全局有機地結合起來，不從自己所處局部利益的局限中跳出來，是很難全面、准確地理解和掌握這一科學理論的。任何人都是在一定的社會環境中生存，都參與一定的社會實踐，從事一定的工作或者擔負著一定的領導職務。這本身既是優勢，有時也容易造成看問題的一定的局限性。如果我們不是從全局出發，而只是從自己所處的局部出發，那麼原來從實際中得來的認識和真知反而有可能妨礙對科學理論全面、准確地理解和掌握。反之，如果從全局出發，並能夠結合實際，那麼就能做到比較全面、准確地理解和把握科學理論。要處理好全局和局部這一對矛盾，不是簡單地拋開局部去講全局，而是要學會把全局和局部結合起來，把理論同具體實際結合起來。

原因之三，物質利益因素對全面、准確地理解和運用科學理論的影響越來越不容忽視。這是社會主義市場經濟條件下出現的一種現象。利益調整是市場經濟帶來的新問題。從個人講，合理合法的利益受政策和法律的保護，地方以及部門的合理利益也同樣受保護。但是有一條，如果僅僅從個人或局部利益出發，把個人利益，局部利益放在第一位，那是很難掌握科學理論的精神實質的。一味受個人或局部利益驅使，會自覺不自覺地做出與科學理論背道而馳的事情。這也就是正確的理論及其用這一理論為指導制定的黨的路線、方針、政策，在有些地方得不到順利貫徹落實的重要原因之一。對此，我們要有足夠的認識。

原因之四，正確的理論依然會在現實社會條件下受到錯誤思潮、錯誤理論的影響和干擾，我們的責任是努力排除各種干擾。錯誤的思潮、錯誤的理論是客觀存在的，有些人甚至會抓住鄧小平同志著作中的某些詞句做文章，斷章取義，搞實用主義，並以此來反對正確堅持科學理論的同志。海外的輿論有時採取更惡劣的手法，混淆視聽，造謠生事。如果自身沒有全面、准確地理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論，就難以辨別，甚至有可能受其影響。

怎樣才能做到全面、准確地理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論？

首先要讀原著。理論表現在科學著作中。對《鄧選》一、二、三卷要認真研讀，這是最基本的。大家有一個深切的體會，就是“讀原著，取真經”。學《綱要》，有助於讀原著。第一，它忠實於原著﹔第二，它有助於理解原著。忠實於原著是指《綱要》大部分引用《鄧選》原著內容，有些打引號，有些沒有打引號﹔有助於理解原著是指《綱要》中不僅將《鄧選》中的一些重要觀點按照內在的邏輯聯系起來、集中起來加以論述，而且其中許多內容是多年來特別是近幾年來黨的重要文獻、黨的領導人的重要講話中對鄧小平建設有中國特色社會主義理論觀點的重要論述，還加入了一些《綱要》編寫過程中的研究成果。中央對《綱要》的定位是：全黨縣（處）級以上領導干部學習《鄧小平文選》和建設有中國特色社會主義理論的重要輔助材料。學《綱要》不能代替學習原著，但是有助於學原著、理解原著。

其次，要通過學習，理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論的科學體系。鄧小平建設有中國特色社會主義理論作為當代中國的馬克思主義，是一個完整的科學體系。對這一理論的科學體系，我們必須深入進行學習和領會。黨的十四大報告中將鄧小平建設有中國特色社會主義理論概括為九個方面，《綱要》進一步展開，形成為三個部分，十六章一百條。鄧小平建設有中國特色社會主義理論是個完整的科學體系，而且每一個方面也都有自己的體系。學習中要把各個方面加以聯系，全面、准確地理解和把握。這裡介紹一下鄧小平同志關於如何學習和理解毛澤東思想的一段論述。鄧小平１９７７年講：“我說要用准確的完整的毛澤東思想做指導的意思是，要對毛澤東思想有一個完整的准確的認識，要善於學習、掌握和運用毛澤東思想的體系來指導我們各項工作。隻有這樣，才不至於割裂、歪曲毛澤東思想，損害毛澤東思想。我們可以看到，毛澤東同志在這一個時間，這一個條件，對某一個問題所講的話是正確的，在另外一個時間，另外一個條件，對同樣的問題講的話也是正確的﹔但是在不同的時間、條件對同樣的問題講的話，有時分寸不同，著重點不同，甚至一些提法也不同。所以我們不能夠隻從個別詞句來理解毛澤東思想，而必須從毛澤東思想的整個體系去獲得正確的理解。”（《鄧小平文選》第２卷第４２—４３頁）我想，我們學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，也要努力去理解和掌握鄧小平建設有中國特色社會主義理論的整個體系。學習《綱要》，對我們理解這一理論體系大有益處。中央關於印發《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》的通知中指出：“中央認為，這一《綱要》比較全面、准確地反映了《鄧小平文選》的思想，有助於更好地理解建設有中國特色社會主義理論的科學體系”。當然，這個理論體系是科學的，但不是封閉的，隨著實踐的發展，鄧小平建設有中國特色社會主義理論自身還要發展，人們對鄧小平建設有中國特色社會主義理論科學體系的理解和認識也會不斷發展。《綱要》這一重要輔助材料，體現了當今我們對這一理論體系的認識水平，認真研讀，會幫助我們進一步加深對建設有中國特色社會主義理論全面、准確的理解和掌握。

其三，學習要聯系實際，聯系實踐中的經驗教訓進行認真思考。任何理論都要與實際結合，才有意義，才會發生作用。理論本身是否正確，對理論的理解是否全面、准確，對理論的運用是否成功，都隻有看實踐，實踐最有說服力，是檢驗真理的唯一標准。實際生活中成功的經驗和失誤的教訓，都是財富，聯系這些實際去學習，去思考，會有助於對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的全面准確的學習、掌握。因此，要邊讀書，邊思考，還要通過討論、交流，集思廣益，加深理解。

（作者６月１９日在一次領導干部學習《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》輪訓班上講話的摘要）

（人民日報社社長　邵華澤）

（來源：《理論參考》1995年09月20日）