任弼時對新民主主義青年團的貢獻
任弼時對新民主主義青年團的貢獻
常家樹
任弼時同志是杰出的馬克思主義者、黨和國家卓越的領導人，也是中國青年運動的杰出領袖。他是中國最早的一批社會主義青年團員之一。自團“三大”不久，1925年7月至1928年7月團“五大”前，任弼時一直擔任團中央總書記。抗戰勝利后為新民主主義青年團的籌建而嘔心瀝血，做出了不可磨滅的貢獻。青年工作、共青團事業構成了他輝煌革命生涯中的重要組成部分。他的建團指導思想貫穿團的歷史40多年，至今仍有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
一 新民主主義青年團的創建者
1935年12月，黨中央為迎接即將到來的全民族的抗日戰爭，為團結爭取全國各階級、各階層廣大青年積極投身於這場偉大的民族解放斗爭中去，決定改造共青團。因此，團組織的活動中斷了10年左右。
1946年5月，黨中央青委在聽取了山東解放區青聯代表匯報工作以后，大家從山東地區聯系到全國其它解放區的情況，進行了認真的研究，發現當時整個解放區的青年組織，從總體上看是處於取消狀態。中央青委向當時黨中央書記處分管青年工作的任弼時同志作了匯報。任弼時指出：“你們研究一下，在解放區是否建立青年團”。此后，中央青委圍繞要不要建團，建什麼樣的團等問題，作了詳細的討論並向任弼時同志作了匯報。
1946年8月26日，任弼時主持會議討論建團問題。會上，黨中央領導逐一發表意見，同意建立青年團。任弼時對中央青委討論中的主要問題，逐一做了回答。他說，我們的工作對象是青年，如果我們用不適合青年的工作方法，就沒有前途。要在各種工作中研究領導、教育青年的方法，要研究青年團如何領導一般青年去參加各種建設。關鍵在於教育，對青年一代的教育是很重要的。
1946年9月13日，任弼時同志主持第二次會議，繼續討論關於建團問題。
任弼時同志說，過去很多年，對青年積極分子問題是沒有解決的。關於是否建立青年團的問題書記處的同志談過，大家是贊成建立青年團的。也問過毛主席，他說：“搞青年團是好的，可以征求一下各解放區的意見。”任弼時認為，1942年提出反對青年先鋒主義以后，許多地方的青救會就等於解體了。就是還有青救會的地方，青救會這麼廣泛的青年群眾組織也不適應目前的形勢要求了。現在老解放區有四百萬左右青年積極分子，把他們組織起來通過他們去推動兩千萬青年，組織廣大青年參加各種工作，發揮青年的積極性才好，對革命工作有利。因此，把青年中的積極分子組織起來，建立青年團組織是必要的。
任弼時同志說：“當然，要考慮到組織起來是否能發揮這個作用”，“問題在於我們如何去做，如何去領導。”
關於青年團的基本任務和名稱，任弼時說：“按實質，黨的基本任務就是團的基本任務。目前，就是為新民主主義而奮斗。因此，名稱可叫新民主主義青年團。”“團的性質，是帶政治性的青年先進分子組織，是黨的助手。在團內要進行些共產主義教育。”“青年團要在各種廣泛的青年組織中起先鋒作用”。
黨中央在1946年l0月發出建立新民主主義青年團的提議中，要求建議一個統一的、全國性的、包括一切先進青年積極分子的組織，並責成各中央局、各分局擇地試辦青年團。試建團的工作，首先在鞏固的中心區開始。黨中央青委派出工作組、以延安縣的馮庄、綏德縣的白家儉、延安光華火柴廠、延安中學(行知中學)為建團試點單位。接著在黨中央和任弼時直接領導下，派出大批的干部，冒著解放戰爭的硝煙戰火，在各地進行試建青年團工作。
通過兩年多的試建青年團的實踐証明，根據中央提議的精神，新建立起來的青年團，受到廣大青年與人民群眾的歡迎，在黨和人民政府領導的各方面工作中，起了重大作用。
1949年元旦，黨中央發布了對於青年運動具有歷史意義的《關於建立中國新民主主義青年團的決議》，號召全國普遍建立青年團。接著在二月間，成立了由任弼時領導的全國青年團籌備委員會。
1949年4月11日至18日，中國新民主主義青年團第一次全國代表大會在黨的領導下，於北平舉行。任弼時同志代表黨中央向大會作了政治報告。報告對30年來的青年運動作了正確的總結並提出更高的要求和希望。任弼時同志當選為中國新民主主義青年團第一屆名譽主席。從此新中國的青年運動進入一個嶄新的時代。
二 糾正團的歷史上兩種錯誤偏向
任弼時同志長期從事青年運動，又是黨中央分管青年工作的領導人。他對於中國青年運動的歷史功績和青年團事業的巨大貢獻與產生的錯誤偏向的把握是非常准確的。為保証青年團永遠沿著黨所指引的方向奮勇前進，在總結歷史經驗的同時，明確指出在青年運動的過程中產生的錯誤偏向對於未來青年團和青年工作的發展具有重要指導意義。他指出：“對於這些歷史錯誤偏向，應當時常警惕，當它出現的時候，則需要適當地加以糾正，使青年工作走向正確的軌道”。為此他提出要糾正歷史上曾經出現過的﹔兩種錯誤偏向。
第一 糾正“取消主義”
1927年大革命失敗以后，由於反動派對革命採取了白色恐怖的屠殺政策，團的組織和工作被迫轉向秘密狀態，整個團的發展和活動遇到了許多困難，有些同志和團的組織沒有找到工作出路，而產生取消主義傾向。他們主張把團完全歸並於黨，把18歲甚至16歲以上的團員和現有團干部輸送給黨，以便集中力量來幫助黨的發展，並且把最高入團年限從23降到18歲，減輕團的政治任務，讓團隻做文化教育工作和兒童工作。這種取消主義傾向對團的工作發展危害很大。
以任弼時為首的團中央對“取消主義”的錯誤傾向作了堅決的斗爭。1927年1月，在任弼時主持下的團中央擴大會議上，深刻地指出“取消主義”產生的根源和危害。任弼時指出“取消主義”的產生，是由於一部分指導機關內的干部，同青年和工農群眾相脫離，不了解他們的要求和情緒，又不去分析和認識當時共青團面臨的新任務、新政策，工作的形勢和方法，因而沒有找到工作出路的緣故。他們提出取消團，把團與黨合並，在表面上看來是為了加強黨的力量，但實際上，是削弱黨在青年群眾中的政治影響。因為隻有把廣大工農青年，團結在團的周圍，並帶領他們去參加黨所領導各種革命斗爭，去擴大黨對工農青年的政治影響，這樣才是真正幫助了黨。擴大會議針對這種錯誤傾向指出：“這樣的同志，今天取消團，明天怕又要取消黨，取消階級的工會，最后取消階級斗爭了”。
歷史上對“取消主義”的批判，對於后來青年團在黨的領導下，獨立開展工作，發展壯大團組織，帶領廣大團員、青年進行社會主義改造和社會主義建設具有重要意義。
第二 糾正“先鋒主義”
早在共青團“四大”以后，以任弼時為首的團中央在對待農民土地革命問題、國民黨的問題和武裝工農問題上對當時黨中央總書記陳獨秀為代表的右傾投降主義作了堅決的斗爭。
由於共青團在反對陳獨秀機會主義的斗爭中起了積極作用，當時團的一部分領導同志錯誤地認為“團比黨強”，表示不信任黨，甚至說“黨是機會主義，團是列寧主義”，上海的團部甚至主張把團改為“青年共產黨”。不尊重黨的領導，主張由團來領導一切斗爭，因而產生了先鋒主義傾向。“極端的先鋒主義者以很激烈的態度說黨沒有多大的希望”。可以說，在團的歷史上，這種“先鋒主義”要比“取消主義”的危害大得多。任弼時認為，先鋒主義的產生，是沒有認清青年運動只是整個無產階級革命運動的一個組成部分。青年在整個革命斗爭中，雖然需要有自己單獨的革命組織，但即使像共青團這樣的先進青年組織，也隻能是無產階級的青年先鋒隊，而不是整個無產階級的先鋒隊，整個無產階級先鋒隊隻有一個，那就是中國共產黨。共青團和所有一切革命群眾組織都應該接受黨的領導。而先鋒主義的第二黨傾向，就是要使共青團也成為與共產黨一樣的政黨，這就破壞了列寧主義關於黨的建設的基本原則：“黨是無產者的階級聯合的最高形式，它的政治領導應當普及到無產階級的其他各種組織中去。”破壞這個基本原則，必然招致縮小和降低黨的領導作用，削弱無產階級和解除其武裝。任弼時還指出：如果把青年團看成是整個無產階級先鋒隊，入團的條件必然要提高，這樣共青團對廣大青年群眾的關門主義也就必然產生，所以這都是對革命運動不利的。
在從理論上分析了“先鋒主義”錯誤傾向的實質的同時。他還從先鋒與“先鋒主義”、青年工作的獨立性與“鬧獨立性”的范疇關系加以明確的闡述，使未來的青年團和青年工作比較准確把握住這兩對范疇關系的臨界點。任弼時指出：“應當把青年帶頭當先鋒與“先鋒主義’加以區別。帶頭作用、打先鋒，不僅是可以的，而且要去提倡，但不要走到先鋒主義。先鋒主義是不顧黨的領導，而企圖代替黨的領導，這種偏向我們應當反對。對於青年組織應有的獨立性與‘鬧獨立性’的偏向(青年主義偏向）。也應加以清楚區別。鬧獨立性的偏向應加以反對，但同時應當注意尊重青年團在組織上應有的獨立性。我們必須正確地認識和解決這些問題，才能建立對於青年團的正確領導，才能使青年運動按照偉大的中國人民民主事業需要正確迅速前進。”
三 指出青年團發展的決定性因素
保証新民主主義青年團按照正確的方向發展，必須堅持黨對青年團的領導，這“是中國青年運動正確向前發展的決定因素”，也是任弼時建團的重要指導思想。
任弼時指出，過去30年來的歷史事實，充分說明中國共產黨是中國青年最好的領導者和保護者。自從中國共產黨誕生以來，歷次偉大的青年運動，所以獲得光輝的成績，都是和中國共產黨的正確領導分不開的。如果離開中國共產黨的領導，或者當中國共產黨對於青年運動的領導發生某些偏差時，那麼那裡的青年運動也就會隨之受到某種程度的損失。
保証中國共產黨對青年運動的領導，包含著兩個意義：一方面，新民主主義青年團領導干部及全體團員必須明確地深刻地認識到接受中國共產黨的領導的絕對必要性，堅決執行和服從中國共產黨的一切政策決議，學習馬克思列寧主義理論和共產黨的作風，保証全體團員及廣大青年對於中國共產黨的完全信任﹔另一方面，就是要中國共產黨各級黨委，不放棄和放鬆自己對於青年運動的領導職責，應該把青年工作放在一個應有的適當位置上，給予必要的關心和幫助。必須深刻認識到加強對於青年運動的領導，“是黨在目前革命形勢發展下的極重要的工作之一。”
保証青年團沿著正確方向前進另一重要方面是加強學習。任弼時指出，青年團的學習也包含兩個方面：一方面，學習系統的馬克思列寧主義與中國革命實踐相結合的毛澤東思想，學習科學、技術知識，提高青年團員及廣大青年的思想政治文化水平。另一方面學習馬克思列寧主義在各種具體工作上的實際運用。這就是說，學習要和本身的實際工作結合起來，在工廠中的青年團員，要努力使自己成為工廠中熟練的模范工人﹔在農村中的青年團員，要努力使自己成為農村中的有知識的模范農民﹔在部隊中的青年團員，要努力使自己成為有文化的模范戰士或戰斗英雄﹔在學校的青年團員，要努力使自己成為學校中有思想的模范學生﹔在各種不同崗位上的青年團員，要努力使自己成為本工作崗位上的模范工作者。
總之，“青年團的基本任務是要團結教育整個青年一代”。為新民主主義革命和社會主義建設事業培養出千千萬萬可靠接班人而努力奮斗。
（來源：《緬懷與研究》，中央文獻出版社1995年3月版）