黨在中國特色社會主義新時代的學習（下）

六

學習的方式方法在很大程度上決定著學習成效。習近平總書記關於學習方法的重要論述，為我們全黨的學習提供了理論指導。

首先，要堅持正確方向。習近平總書記強調：“領導干部學習，要正確把握學習的方向。”黨員干部堅持正確的學習方向，就是要堅持馬克思主義指導思想，堅持黨性原則，更加自覺地、刻苦地學習馬克思主義中國化的理論成果，否則在錯綜復雜的形勢中就容易誤入歧途，甚至被各種錯誤的社會思潮所誤導，就如習近平總書記所講：“沒有正確方向，不僅學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。”

其次，要堅持理論聯系實際，學以致用。習近平總書記指出，一切學習都不是為學而學，學習的目的全在於應用﹔領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平﹔一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他“學富五車、才高八斗”，也不能說達到了學習的最終目的。我們要做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，堅持問題導向，勇於針對實踐中的熱點難點問題學習，研究破解的對策，解決好矛盾問題，提升工作實效。要學而行，學以致用、身體力行，把學習成果落實到干好本職工作、推動事業發展上。

再次，要持之以恆、學懂弄通。習近平總書記強調：“學習需要沉下心來，貴在持之以恆，重在學懂弄通。”2014年2月，習近平總書記在接受俄羅斯電視台專訪時講道，“現在，我經常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式”。黨員干部要樹立終身學習的理念，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解，要扎實系統地掌握知識，要善於主動學習，把學習作為一種生活方式和精神追求，養成每天看書學習的習慣，必定會積跬步以至千裡，從而在新時代中有新氣象和新作為。

具體而言，主要有以下幾種方式和途徑。

中央政治局帶頭堅持集體學習制度。進入新時代，在建設馬克思主義學習型政黨的目標引領下，黨內的學習教育開辟了全新局面，中央政治局舉行的集體學習活動更加制度化，學習內容也更加豐富。十八屆中央政治局就以學習開局，在黨的十八大結束后第三天，就進行第一次集體學習，帶頭學習領會、貫徹落實黨的十八大精神。總的看，十八屆中央政治局集體共學習40多次，十九屆中央政治局在2021年12月底之前，已經集體學習30多次。學習制度的運行機制包括由中央辦公廳和中央政策研究室帶頭的主題確定和主講人遴選、由集體負責的講稿准備、主講人的三輪試講、正式講解討論和后期宣傳。學習的主題和內容涵蓋政治、經濟、社會、文化、生態、黨的建設、國防和軍隊建設等，充分體現了黨中央高度重視治國理政能力建設，注重從思想上、理論上謀劃改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等重大問題的戰略眼光和政治韜略。中央政治局帶頭堅持集體學習制度，持之以恆、率先垂范，帶動了黨的各級組織、各級領導干部和全體黨員不斷加強和改善學習，有力地促進了馬克思主義學習型政黨建設。

各級黨委（黨組）中心組不斷完善集體學習制度。黨委（黨組）中心組學習是提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑，對全黨學習具有“風向標”和“排頭兵”作用。習近平總書記強調，我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。要進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習制度，不斷豐富學習內容，創新學習方式，規范學習管理，提高學習效果。黨的十八大以來，為進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習制度，2017年1月，中央辦公廳印發《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》（以下簡稱《規則》）。《規則》對黨委（黨組）理論學習中心組學習的性質定位原則、內容形式要求、組織管理考核等方面作出明確規定，要求各級黨委（黨組）應當把中心組學習列入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入意識形態工作責任制，各級黨委（黨組）對本級中心組學習負主體責任，對本地區本部門本單位的中心組學習負領導責任，黨委（黨組）書記是中心組學習第一責任人，黨委（黨組）負責宣傳思想工作的成員是中心組學習直接責任人，中心組成員應當發揮“關鍵少數”的示范和表率作用。《規則》的出台推動學習由“軟任務”變成“硬約束”，各級黨委（黨組）中心組的學習實現了制度化、規范化和常態化，成為領導干部集體學習的重要模式，是學習型黨組織建設的“龍頭工程”和“示范工程”，也是發揮領導干部示范表率作用、帶動廣大黨員學習的重要載體。

形成較為完備的干部學習教育培訓體系。廣大基層黨組織借助“三會一課”平台，積極組織廣大黨員進行學習，並注意發揮廣大黨員的主體作用，為廣大黨員干部推薦書目、發放書籍，進行理論宣講，設立“學習超市”、讀書周、讀書日，不斷改進形勢報告會、專家講壇、讀書會、演講比賽等學習形式和載體，提高覆蓋面和參與度，進行實地考察、課題調研、實行教學互動等，積極引導廣大干部通過讀書提升本領、拓展視野。充分發揮各級黨校（行政學院）、干部學院在教育培訓中的主陣地作用，並建立相關教育基地，如廉政教育基地、紅色黨性教育基地等，對黨員干部進行現場教學、體驗式教學，在情景再現中加強黨性教育，弘揚紅色精神。由於中央黨校是培養黨的領導干部的最高學府，習近平總書記特別指出，中央黨校作為培訓黨的中高級領導干部的重要陣地，在建設學習型政黨、進而引領建設學習型社會中責無旁貸，要盡心盡力、盡職盡責，堅持黨校姓黨、從嚴治校方針，帶頭建設學習型黨組織，把科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神這四項建設馬克思主義學習型政黨的要求貫徹體現到教學、科研、管理等各項工作中，貫徹體現到隊伍建設、學風建設、校風建設的各個環節中，切實抓出成效，不辜負黨中央和廣大黨員干部的期望。同時，黨的十八大以來，黨中央先后組織開展多次集中性學習教育：黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育等，在全黨營造了濃厚的學習氛圍，興起了良好的學習之風，對於提高黨員干部素質、錘煉黨性修養、改進工作作風發揮了不可替代的作用，對於推動建設學習型大國發揮了基礎性作用。

充分利用現代信息技術和新興媒體，優化資源結構，搭建多樣化學習平台。為推進學習型黨組織、馬克思主義學習型政黨、學習大國建設，我們黨不斷創新黨員干部喜聞樂見的學習形式和載體，增強吸引力、感染力和凝聚力。黨的十八大以來，我們黨結合國內外社會發展的新形勢、新變化，注重充分利用現代信息技術和各種新興媒體，特別是高度重視、充分利用以互聯網為核心的網絡陣地，整合各類資源，實現資源共享。如中央宣傳部建設的信息化學習平台——“學習強國”平台，自上線以來，受到各級黨組織重視，逐漸成為學習型黨組織建設的抓手，每天抽點時間打開“學習強國”平台閱覽、聆聽、答題等幾乎成為黨員的生活常態。加快構建數字圖書館、數字出版物、黨員干部網絡學院、公務員學習網、黨員干部在線學習系統等網絡學習平台。網絡平台傳輸快捷、內容豐富、靈活直觀，學習不再受時間地點的限制，能夠滿足黨員干部利用碎片化時間學習和智能化學習的需求。積極利用廣播、電視、影視、數字網絡等技術優勢，不斷創新學習方式方法，形成了“學校—書本—網絡—社會”“四位一體”的多層次立體化學習模式。同時，在重要歷史節點和隆重慶祝活動中，黨中央部署開展重大學習活動，如紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年、慶祝中國共產黨成立95周年、紀念中國工農紅軍長征勝利80周年、慶祝中國人民解放軍建軍90周年、紀念馬克思誕辰200周年、慶祝改革開放40周年、慶祝中華人民共和國成立70周年、紀念中國人民志願軍抗美援朝出國作戰70周年、慶祝中國共產黨成立100周年等重大時刻，開展學習馬克思主義、中國共產黨的歷史和優良傳統、黨的偉大精神等活動，在全社會唱響了主旋律、弘揚了正能量。

七

黨的十八大以來，我們黨更加崇尚學習、積極改造學習、持續深化學習，在推進馬克思主義學習型政黨和學習大國建設中，呈現出以下主要特征。

堅持黨對推進馬克思主義學習型政黨建設的全面領導。中國共產黨是領導我們事業的核心力量，中國人民和中華民族之所以能夠扭轉近代以后的歷史命運、取得今天的偉大成就，最根本的是有中國共產黨的堅強領導。黨的領導是做好黨和國家各項工作的根本保証，是戰勝一切困難和風險的“定海神針”，也是全面推進馬克思主義學習型政黨建設的有力保障。推進馬克思主義學習型政黨建設，是一項事關全局和長遠的系統工程，涉及政黨、政府、社會、組織、個人等諸多主體、諸多領域、諸多方面。中國共產黨充分發揮“總攬全局、協調各方”的領導核心作用，在黨內學習體制機制等的設計、安排、運行之中，黨的領導做到了全覆蓋，確保黨的領導更加堅強有力。2019年，中央印發了《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，強調“黨校姓黨”，旨在堅持和加強黨對黨校（行政學院）事業的領導，提高新時代黨校（行政學院）工作科學化、制度化、規范化水平，對於充分發揮黨校（行政學院）干部培訓、思想引領等作用，培養造就忠誠干淨擔當的高素質專業化干部隊伍，具有重要意義。

促進學風建設與其他作風建設相結合。黨的學風建設與黨的思想、工作、領導、生活作風建設是一個有機體，黨的學風建設與其他作風建設統一於黨的作風建設系統工程。黨的十八大以來，習近平總書記從“關系人心向背、關系黨的生死存亡”的高度，以“作風建設永遠在路上”的堅定和執著，開展群眾路線教育實踐活動，著力解決黨的“四風問題”﹔開展“三嚴三實”專題教育，給領導干部在思想、作風、黨性上集中“補鈣”“加油”﹔推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，進一步解決黨員隊伍思想作風問題﹔開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為我們黨統攬“四個偉大”、實現“兩個一百年”奮斗目標作了思想上政治上組織上作風上的有力動員﹔開展黨史學習教育，大力發揚黨的光榮傳統和優良作風等。中國共產黨之所以能永葆自身先進性，就在於黨以學風改作風、以作風正學風，以學風建設發揚黨的優良作風，不斷加強黨的作風建設，始終堅持學風建設與思想作風建設相結合，維護和密切了黨同人民群眾的血肉聯系。

以馬克思主義學習型政黨建設來引領學習大國建設。中國共產黨成立時隻有50多名黨員，今天已成為擁有9500多萬名黨員、領導著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執政黨。中國共產黨首先要成為學習型政黨，才能帶動學習大國的形成，以學習聯動提升執政本領和國家軟實力。在堅持學習方面，習近平總書記一直帶頭讀書學習。習近平總書記講，“哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，隻要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千裡”，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣，“要真正把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，使一切有益的知識、一切廉潔的文化入腦入心，沉澱在我們的血液裡，融匯到我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，拒腐蝕、永不沾，永葆共產黨員的先進性”。建設馬克思主義學習型政黨，就是要號召大家愛讀書、讀好書、善讀書，就是要把學習科學理論和先進知識在全黨形成制度、形成風氣，就是要以有效的學習提升黨的創新能力，增強黨的生機活力。黨的十九大報告指出：“要增強學習本領，在全黨營造善於學習、勇於實踐的濃厚氛圍。”中國共產黨作為中國人民和中華民族的先鋒隊，是一個“在學習意識、學習能力、學習成效上引領全社會全民族的政黨”，肩負著神聖的歷史使命。我們黨以馬克思主義學習型政黨建設為龍頭，以全黨學習帶動全民學習，引領形成充滿新時代氣息的學習風氣，進而引領和推動學習大國建設。

始終做一個虛心學習的國家。中國的快速健康發展，為人類和平與發展事業作出了重要貢獻，贏得了世界上越來越多的人高度贊揚﹔同時，國際上一些人對中國發展存在擔心、疑慮。對此，習近平總書記強調，中華民族的血液中沒有侵略他人、稱霸世界的基因，中國人民不接受“國強必霸”的邏輯。在闡明“國強必學”道理的同時，習近平總書記指出，“中華民族是一個兼容並蓄、海納百川的民族，在漫長歷史進程中，不斷學習他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色”。面對當今世界百年未有之大變局，習近平總書記始終秉持人類命運共同體理念，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，認為“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”，反對“隻此一家，別無分店”的自我封閉的狹隘觀念，強調“要以更加博大的胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流，更加積極主動地學習借鑒世界一切優秀文明成果”。

中國共產黨走過了整整一百年，重視學習、善於學習正是百年大黨風華正茂、永葆生機的奧秘。百年來馬克思主義學習型政黨建設的寶貴經驗，必將促進全黨通過學習不斷增強政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，把學習成果轉化為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢的強大力量。

（作者單位：中央黨史和文獻研究院）