啟智潤心 弘揚教育家精神當好學生引路人（總書記的關切·落地的回響）

“要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍。”

——2026年7月，習近平總書記對基礎教育工作作出重要指示強調

吉林大學朝陽校區，黃大年紀念館新館前段時間落成。展廳裡，黃大年“人民教育家”榮譽証書與獎章靜靜陳列，旁邊是他手寫的日程表，每一天都排得密密麻麻。

2017年，習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出重要指示，強調“把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中”。

殷切期望，落地生根。同年，教育部啟動全國高校黃大年式教師團隊創建活動，首批認定的201個教師團隊來自200所高校，覆蓋各學科門類和東中西部省份。

2021年，習近平總書記回信勉勵全國高校黃大年式教師團隊代表，“立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為學、為事、為人統一起來，當好學生成長的引路人”。

精神在接力中傳承。“振興中華，乃我輩之責”，這是黃大年常說的一句話，也是千千萬萬教育工作者深植於心的使命擔當。

哈爾濱工業大學，中國工程院院士譚久彬帶領超精密儀器技術創新團隊，在納米、皮米尺度上“毫厘必爭”，深耕30余年，從技術追趕到國際領跑﹔北京郵電大學，中國工程院院士張平帶領團隊搭建起國際首個6G外場試驗網，錨定自主可控的技術應用體系，全力攻堅。

目前，已累計認定三批591個全國高校黃大年式教師團隊，第四批200個團隊正在創建。廣大高校教師扎根三尺講台，把心有大我、至誠報國的崇高精神，化為立德樹人的生動課堂，化為加快建設教育強國、科技強國、人才強國的生動實踐。

一個榜樣照亮一方天地，一支隊伍撐起教育未來。

“大力弘揚教育家精神”“努力成為黨和人民滿意的‘四有’好老師”“做學生為學、為事、為人的大先生”……習近平總書記對教師隊伍的殷切期望，賦予新時代人民教師崇高使命，為新時代教師隊伍建設指明方向。

頂層設計，立柱架梁。

中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，謀全局、明路徑﹔關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見全面部署，立准則、出實招﹔教育部等8部門印發《新時代基礎教育強師計劃》，強基礎、補短板……

一份份文件，為高水平教師隊伍建設提供強勁引擎，1870萬名教師成為立德樹人的關鍵基礎力量。

強師賦能，提質增效。

今年夏天，北京師范大學560余名“優師計劃”畢業生整裝出發，奔赴中西部17個省份的縣域中小學。出征儀式上，學子們齊聲朗誦“以國為志，以師為名”的鏗鏘誓言。他們將在祖國最需要的地方，點亮萬千孩子的夢想。

“優師計劃”每年定向為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養師范生﹔部屬師范大學師范生公費教育從本科提升到研究生層次﹔“國培計劃”精准發力，重點開展思政、音體美勞、心理健康、科學教育教師培訓﹔“數字化賦能教師發展行動”啟動實施……

從培養到培訓，從傳統到數字，廣大教師淬煉本領、砥礪初心，實現育人能力與綜合素質的雙提升。

尊師惠師，暖心護航。

持續鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平成果﹔構建“配租+配售”相結合的鄉村教師住房保障體系﹔健全鄉村教師差異化補助激勵機制，每年惠及120多萬名鄉村教師……尊師重教的溫度，化為實實在在的支撐。

與此同時，一場旨在把時間還給教師、讓教育回歸本質的減負行動在各地扎實推進：建立教育系統發文與教師減負一致性評估審核制度，開展社會事務進校園專項整治，實施“白名單”管理，堅決遏制無關事務進校園……

一個個夯基固本的行動，成為廣大教師砥礪奮進的動力。越來越多的教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，在崗位上有幸福感，在事業上有成就感，在社會上有榮譽感。

“要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍。”新征程上，新時代的人民教師踐行囑托，當好“夢之隊”的筑夢人，正在為強國建設、民族復興偉業作出新貢獻。

《 人民日報 》（ 2026年09月09日 01 版）