“以其所学，供之于世”——周恩来的读书方法

周恩来善于读书学习，他从小立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，在中国革命和建设征程中，周恩来从未间断读书学习，强调学以致用。周恩来的读书方法和特点，对激励今天的我们不断求取新知，积极投身现代化建设仍有重要启示意义。

博览群书的远大目标——为中华之崛起而读书。周恩来从小就将个人的读书学习与探索救国救民之路的远大志向结合起来。1911年在小学的修身课上，当老师问同学们“为什么而读书”时，周恩来坚定地回答，“为中华之崛起而读书”。表明了他读书怀有远大的目标。

1913年进入南开中学后，为了寻求一条救国救民之路，他广泛阅读和学习各学科的新知识，接受了新科学新文化的教育，爱国主义意识更加强烈。他深刻认识到，只有刻苦阅读广博的书籍，努力学习，才能打下扎实的基础，将来才能够“作事于社会，服役于国家”。他在南开中学写的作文中也写道，“以其所学，供之于世。以其所志，献之于身”。

旅日求学时期，周恩来阅读了幸德秋水的《社会主义神髓》、约翰·里德的《震动环球的十日》、河上肇的《贫乏物语》等著作，以及《新青年》《新社会》《解放》《改造》等杂志。这些介绍社会主义学说的书刊深刻影响了他，使他的思想发生了飞跃。他在1918年10月20日的日记中写道：“二十年华识真理，于今虽晚尚非迟。”

旅欧期间，周恩来又阅读了大量政治类书籍和进步报刊。他读到了英文版的《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《法兰西内战》《国家与革命》等马克思、恩格斯的著作，订阅了《人道报》《共产党人》《共产党人评论》《劳动月刊》等，筑牢了其政治思想基础。这一时期的周恩来已经成为坚定的共产主义者，把读书学习与革命斗争结合起来。

周恩来不但自己博览群书，而且在成为党的领导人后也号召其他同志特别是青年人要广泛阅读各种书籍。抗日战争时期，他作为中共南方局书记多次组织南方局成员阅读马列主义著作。1963年，周恩来给北京高等学校毕业生作报告时，号召青年人要多读书，不但要学自然科学，还要学社会科学，包括哲学、政治、经济、历史、外语、文艺等。1971年4月12日，周恩来在接见全国出版工作座谈会领导小组成员时提出，“读马克思、列宁的书和毛主席的书是主要的，但也要读历史、地理，读哲学”。

明确读书的实际用途——习作合一，学以致用。周恩来读书的一大特点就是强调理论与实践结合，明确读书的目的是学以致用。

一是读书要抓住中心，精读深读。1943年3月18日，周恩来在中共南方局整风学习时制定了一份《我的修养要则》，共七条内容。其中第一条就是：“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。”他年轻时读书内容很广，但从事革命工作后，他越来越体会到读书既要多，也要精，要仔细研读马克思主义经典著作，真正弄懂弄通马克思主义，用这一正确理论武装头脑。他还提倡领导干部要多读、深读提高政治修养和专业素质的书籍，这对从事革命工作有实际用途。

二是要习作合一，理论联系实际。抗战时期周恩来就教导爱国学生：“工作和学习是分不开的。如今我们只有在不断地学习中，我们的工作才能够顺利地展开。”他制定的《我的修养要则》第三条，强调了“习作合一”，“要注意时间、空间和条件，使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造”。

1949年5月，周恩来在全国青年第一次代表大会上发表了《学习毛泽东》的重要讲话。他指出，毛泽东“很喜欢读古书，现在做文章、讲话常常运用历史经验教训，运用得最熟练”，这“使他的知识更广更博，更增加了他的伟大”。他号召青年人要像毛泽东一样喜欢读书、善于读书，从历史中总结有益的经验教训。1950年6月8日，周恩来在全国高等教育会议上专门论述了读书学习的“目的是要用它进一步指导实践，更好地为人民服务”。翌年2月，周恩来视察南开大学时，殷切希望同学们好好学习，认真锻炼。学是为了用，为了国家经济建设和文化建设服务。

三是要走教学、科研、生产相结合的道路。周恩来提倡我们的高等教育不但要鼓励学生多读书，还要把课堂学习与科研和生产劳动结合起来，我们的教育目的是要培养脑力劳动和体力劳动相结合的社会主义劳动者。1964年12月，在三届人大一次会议上，周恩来作《政府工作报告》时正式把“教学、科研、生产三结合”作为新中国高等教育的指导方针提了出来。

四是要拓宽读书学习的视角。周恩来主张不但要在书本中学习，更要在实践中学习。抗日战争时期，他为亲友题词：“青年是学习时代，从课堂中学习，从服务中学习，从师友中学习，要认识学无止境！”20世纪60年代，周恩来再次强调要拓宽学习的视角，除了阅读大量书籍，向书本学习外，还要向群众学习，在实际斗争中学习。

坚持读书的恒心毅力——活到老、学到老。周恩来认为读书学习是一个人成功立业的基础，要有恒心和毅力，要勤奋刻苦地不断读书，一辈子坚持不懈地学习，才能不断充实新知、提高素质，跟上时代的步伐。

早在1914年周恩来上中学时就在一篇作文中写道：“求学贵勤，勤则一生之计足矣。”新中国成立后，周恩来工作十分繁忙，但他仍不忘抽时间读书学习。1957年5月，他在一个纪念会上向与会者表示，要“活到老，学到老，改造到老。我自己也是这样做的。停顿就是落后，落后就要思想生锈”。

1963年，周恩来再次提出：“人不是生而知之，而是学而知之。中国这句古话很有道理。我们现在要更进一步，要活到老，学到老，做到老，改到老。学然后知不足，越学就越感到我们不知道的东西太多了，知道的东西太少了。”

周恩来不但是这样说的，而且是这样做的。1960年，周恩来已经60多岁了，但是为了领导好国家经济建设，他响应毛泽东提出的建议，组织了读书小组，和大家一起仔细读了苏联编的《政治经济学教科书》。到了晚年，他仍坚持读书。1975年7月8日，周恩来嘱咐秘书将新、旧《唐书》中的《武则天传》找来阅读。这时他已住院治疗，但读书学习的恒心和毅力丝毫未减，充分反映出其一生对读书求知的渴望。

周恩来的一生“是中国人民在自己选择的革命和建设道路上艰辛探索、不断开拓、凯歌行进历史的一个生动缩影”。周恩来发奋读书、立志救国的精神，他的读书方法和特点，皆值得我们认真学习。我们要以他为榜样，坚持抓紧时间读书，不断探求新知，与时俱进，永葆忘我的学习和工作精神，积极为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

（作者系南开大学周恩来政府管理学院教授）

 来源：《 学习时报 》（ 2026年04月24日 第 05 版 ）