《教育工作汇报提纲》出台的前前后后

四届人大以前，国务院科教组的组长是刘西尧，副组长是迟群，另外还有负责人李琦、姚力。四届人大后，科教组取消，教育部恢复。

我于1973年调到科教组《教育革命通讯》工作，《通讯》的负责人是吉伟青，后来龚育之为副手。整个《教育革命通讯》编辑部的工作，由李琦分管。

四届人大恢复教育部，原科教组的许多人以为部长是迟群，没有想到是周荣鑫。有一天，李琦来到编辑部，跟我们打招呼，说周荣鑫同志马上要上任了。鉴于当时的情况，他也不好多讲些什么，只意味深长地简短说了一句：新的领导班子肯定比过去要强。

跟周荣鑫一块走马上任的，还有副部长周宏宝。周宏宝原为上海第一钢铁厂三级车工，后来担任了上海民兵指挥部领导小组第一副组长，是中共十届中央委员。在我的印象中，他是工人出身，对教育较少发言，不像迟群那样霸道。从表面上看，在教育部内似乎没有太多的干扰。但实际上他是“四人帮”派来监视周荣鑫的。

周荣鑫上任前，科教组的大权都掌握在迟群手中。刘西尧被架空，有时来科教组看一下。那时迟群可以说是得意猖狂到了极点，有些事情，甚至不属于科教组的，他都能利用他的特殊身分把其他一些部门的领导人找来开会，听他趾高气扬地报告和传达布置。

周荣鑫很平易近人，到教育部后，认真了解情况，不久就开始着手对教育的整顿。

首先，从整顿思想入手。教育部恢复后，迟群缩到清华大学去了，他手下的几员干将也走了，其他基本维持了原来科教组的人马，约四五十人左右。周荣鑫首先抓部内的整顿，从抓学习和思想整顿入手。六、七月间利用总结半年工作之机，集中时间组织了司局级干部学习班，并事先列出一些题目：如马恩列和毛泽东关于教育革命的论述，怎样正确全面认识和理解毛主席七?二一指示和七?三○指示？等等，让大家根据这些题目放开思想，联系实际敞开来谈。在这之前，由于吉伟青生病在家，龚育之另有任务，从5月份开始，由我负责《教育革命通讯》编辑部的工作。周荣鑫对《教育革命通讯》非常重视，常找我去谈情况，谈工作，对我的思想比较了解，也对我很信任，因此，要我在学习班上充分谈谈自己对一些问题的看法，能在学习班上起带动作用，并对此寄予厚望。因此，在这次学习班上，我首先作了一个3万字的长篇发言，联系马恩列的理论，比较系统地谈了当前教育上的一些严重问题，如：学校是不是传授知识的场所，学生要不要学文化，教育要不要适应社会主义现代化建设的需要等，观点鲜明，措辞相当尖锐。接着吴寄寒发言，其他人的发言也很踊跃，过去一些属于“禁区”的话也在会上一吐为快。周荣鑫亲自主持学习班，显得非常高兴。